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Conclusions de ma mission parlementaire sur l’accompagnement des élèves à la découverte des métiers et à l’orientation scolaire
L’accompagnement des élèves dans leur orientation et la découverte des métiers est un enjeu majeur pour l’avenir de nos jeunes et pour l’avenir de notre Nation. L’orientation scolaire reste aujourd’hui un processus complexe, souvent redouté par les élèves, leurs familles et les personnels éducatifs.
Après quatre mois de travaux et plus de 24 auditions et tables rondes, avec mon collègue co-rapporteur le député Arnaud Bonnet, nous avons remis à la commission des Affaires culturelles et de l’Éducation, notre rapport dans lequel nous formulons 45 recommandations.
Ce rapport s’articule autour de 5 grandes priorités : l’importance d’inscrire l’orientation scolaire dans un véritable continuum pédagogique, la nécessité d’un accompagnement individualisé, la lutte contre les déterminismes et les inégalités, les moyens et ressources à mobiliser et enfin, le renforcement de l’efficacité et de la coordination entre les acteurs de l’orientation.
Nous sommes convaincus qu’il est indispensable d’inscrire l’orientation scolaire dans un véritable continuum pédagogique, allant du primaire jusqu’à la fin de la scolarité afin de rendre l’élève acteur de ses choix d’avenir. L’orientation ne peut se résumer à une succession d’actions ponctuelles menées à l’approche des moments clés.
Nous proposons de renforcer le dialogue avec les familles par des temps d’échange plus réguliers dès la classe de cinquième, de simplifier l’information et rendre plus lisibles et pédagogiques les intitulés des diplômes et des formations afin de permettre aux élèves et à leurs familles de prendre des décisions éclairées. Nous préconisons également de réviser la répartition territoriale des Centres d’Information et d’Orientation (CIO) afin de garantir à chaque élève, quel que soit son lieu de résidence, un accès équitable à l’information et à l’accompagnement.
Nous avons porté notre attention sur l’orientation des élèves en situation de handicap en recommandant un accès prioritaire à l’internat et en renforçant l’accompagnement en secteur rural. Nous préconisons également la transmission automatique vers les établissements d’accueil des besoins spécifiques et des aménagements de scolarité nécessaires.
La découverte des métiers doit être un outil à disposition des élèves pour ouvrir le champ des possibles, lutter contre les inégalités filles-garçons et les déterminismes sociaux et territoriaux conduisant à l’autocensure. Nous recommandons d’anticiper la découverte des métiers dès l’école primaire. Il ne s’agit évidemment pas d’orienter les élèves mais de porter à leur connaissance une variété de trajectoires possibles afin d’élargir leurs horizons.
Nous regrettons que les possibilités de réorientation soient trop limitées. L’école doit permettre des cursus éducatifs individualisés et évolutifs. La réorientation ne doit pas être assimilée à un échec. Notre système doit apprendre à mieux identifier et valoriser toutes les compétences, scolaires comme extra-scolaires.
Nous déplorons que la voie professionnelle soit perçue comme moins valorisante que la voie générale. Elle reste, trop souvent une orientation subie. Nous proposons de décloisonner les voies professionnelles, générales et technologiques en créant davantage de passerelles, en expérimentant des classes mixtes réunissant secondes professionnelles et secondes générales ou technologiques.
Il nous apparaît nécessaire de renforcer la formation des professeurs sur l’orientation scolaire, d’insérer la notion de découverte des métiers dans tous les programmes scolaires et d’améliorer l’efficacité et la coordination entre les acteurs de l’orientation, afin d’offrir aux élèves un parcours plus cohérent, plus lisible et mieux coordonné.
Pour consulter le rapport ➡️ https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/17/organes/commissions-permanentes/affaires-culturelles/missions-info-commission/mi-flash-evaluation-accompagnement-eleves-decouverte-metiers-orientation
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La France insoumise protège les voyous au détriment de la sécurité des Français
Face à des individus dangereux pour la sécurité des Français, la mission de l’État doit rester la protection de ses citoyens.
L’extrême gauche a, une nouvelle fois, montré son indignité et son irresponsabilité en s’opposant au maintien en rétention des personnes condamnées pour des faits d’une particulière gravité, présentant de forts risques de récidives.
Le texte de loi en discussion prévoit que les étrangers visés par une interdiction du territoire français, condamnés pour certains crimes ou délits graves (tels que viol, meurtre, trafic d’êtres humains ou de drogue, proxénétisme…), et dont le comportement représente une menace particulièrement grave pour l’ordre public, pourront désormais être maintenus en centre de rétention jusqu’à 210 jours en attende de leur expulsion.
Ces personnes dangereuses, menaçant la sécurité des Français, n’ont rien à faire en liberté dans notre pays !
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Audition de la cour des comptes sur l’enseignement primaire
Je souhaite une école qui permet à tous les élèves, quel que soit leur milieu social, de se construire un avenir solide.
L’école doit relever trois défis majeurs : élever le niveau des élèves, restaurer l’attractivité du métier d’enseignant et anticiper la façon dont nous pouvons, non pas subir, mais tirer profit de la baisse démographique.
La baisse de la démographie peut permettre, sans nouvelles dépenses, d’améliorer les conditions d’apprentissage pour les élèves et d’enseignement pour nos professeurs.
Nous avons besoin d’enseignants bien formés, mieux rémunérés à qui l’Éducation nationale fait davantage confiance. Trop de décisions se prennent encore à Paris ou dans les bureaux des inspections académiques.
Un des leviers serait de favoriser l’autonomie de fonctionnement et d’organisation des équipes pédagogiques pour mieux tenir compte des spécificités du terrain afin de mieux lutter contre les inégalités.
J’ai questionné le Président de la 3ème chambre de la Cour des Comptes sur le niveau de décentralisation préconisé pour plus d’efficacité, de réussite et d’égalité des chances.
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Pour une juste reconnaissance de la profession infirmière
La proposition de loi sur la profession d’infirmier a été adoptée à l’unanimité à l’Assemblée nationale.
Cette loi instaure une réforme majeure du cadre législatif pour la profession qui n’avait pas connu de réforme depuis plus de vingt ans, alors même que leurs missions et responsabilités n’ont cessé de croître.
Cette réforme attendue marque une étape décisive pour la reconnaissance et la modernisation du métier. Elle permet de redéfinir les missions, rénover le cadre réglementaire et valoriser les compétences des 650 000 infirmières et infirmiers, maillons indispensables de notre système de soins.
Mes échanges réguliers avec l’ordre des infirmiers de Bourgogne-Franche-Comté et de nombreux infirmières et infirmiers, m’ont permis de mesurer pleinement les défis auxquels ils sont confrontés. Aussi, je suis très heureux d’avoir soutenu et voté ce texte.
Les principales mesures de ce texte :
- Redéfinition des missions socles de la profession infirmière ;
- Introduction de la consultation infirmière et du droit de prescription ;
- Expérimentation pour 3 ans de l’accès direct aux soins infirmiers ;
- Reconnaissance de la spécialité infirmier scolaire ;
- Cumul de leur spécialité et de la pratique avancée pour les infirmiers anesthésistes, les infirmiers de bloc opératoire ou les infirmiers puériculteurs ;
- Élargissement des lieux d’exercice pour les infirmiers en pratique avancée (services de protection maternelle et infantile, de santé scolaire, d’aide sociale à l’enfance ou d’accueil du jeune enfant).
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Sanctionner plus sévèrement les auteurs de refus d’obtempérer
Les refus d’obtempérer sont un fléau et un danger pour les forces de l’ordre et les usagers de la route.
En 2024, les forces de l’ordre ont constaté 24 900 refus d’obtempérer, soit un refus d’obtempérer toutes les 20 minutes. Près d’1 refus d’obtempérer sur 5 est un délit aggravé qui met en danger les forces de l’ordre et dans 9 cas sur 10 d’autres usagers de la route.
Face à ces comportements inacceptables et irresponsables de plus en plus récurrents, j’appelle à une réponse pénale dissuasive, ferme et systématique. Aussi, après plusieurs mois de travail, j’ai déposé une proposition de loi visant à sanctionner plus sévèrement les auteurs. Tout le monde doit saisir que refuser d’obtempérer est un acte grave.
Le texte propose l’annulation systématique du permis de conduire, la confiscation obligatoire du véhicule, l’obligation d’effectuer un stage de sécurité routière et un stage de citoyenneté. Il triple l’amende pour atteindre 45 000 euros, augmente la peine d’emprisonnement jusqu’à trois ans et prévoit, en cas de récidive, l’instauration de peines minimales de privation de liberté de deux à quatre ans.
Ma proposition de loi vise à rétablir l’autorité de l’État, protéger les forces de l’ordre et nos concitoyens.
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LFI poursuit sa descente dans l’indignité.
Comment peut-on, en conscience, demander le rejet d’une proposition de loi visant à lutter contre le racisme et l’antisémitisme dans l’enseignement supérieur ?
La France Insoumise tourne, chaque jour, encore un peu plus le dos à nos valeurs républicaines. Je suis profondément écœuré.
J’ai rejeté la motion de rejet et voté pour ce texte de loi afin d’assurer la sécurité de tous nos étudiants.
Cette loi permet :
– d’intégrer la formation « à la lutte contre l’antisémitisme, le racisme, les discriminations, les violences et la haine » parmi les missions des écoles, collèges et lycées et des établissements d’enseignement supérieur ;
– de désigner un référent racisme/antisémitisme dans chaque université
– de prévenir, détecter et signaler les actes antisémites et racistes au sein des établissements publics d’enseignement supérieur ;
– de déclencher systématiquement de procédures disciplinaires en cas d’actes ou de propos racistes ;
– de retirer sous 24 heures des tags, inscriptions ou messages antisémites ou haineux.
La loi a été adoptée par 366 voix contre 88. 12 communistes, 11 écologistes et 65 insoumis ont voté contre.
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Frauder les aides publiques, c’est voler tous les Français
L’Assemblée nationale a adopté la loi contre les fraudes aux aides publiques.
Frauder, c’est voler tous les Français.
Si la fraude constitue un vol de nos concitoyens et de l’État, elle est également une source de financement pour le crime organisé.
Ces dernières années, les fraudes aux aides publiques se sont multipliées. Elles sont estimées à 1,5 milliard d’euros par an.
Certains dispositifs d’aides à la rénovation énergétique, d’aides à l’apprentissage, sont illégalement détournés. Il est donc urgent d’agir sans délai pour contrer les montages de plus en plus sophistiqués.
À l’heure où la réduction de la dépense publique est une priorité, nous devons garantir que chaque euro dépensé par l’État est bien investi.
La loi offre un nouvel arsenal antifraude :
-Suspension de l’octroi ou du versement d’aides publiques en en cas de suspicion de fraude ou de manquement délibéré ;
-Augmentation des pénalités en cas de fraude
-Peines portées à quinze ans de réclusion criminelle et 1 000 000 euros d’amende lorsque l’escroquerie est commise en bande organisée ;
-Alourdissement des sanctions pour la fraude au compte personnel de formation ;
-Rétablissement du délit d’absence d’immatriculation au registre national des entreprises ;
-Interdiction du démarchage pour la rénovation énergétique et l’adaptation des logements au handicap et à la vieillesse ;
-Le démarchage téléphonique ne sera désormais possible que dans deux cas : si le consommateur a donné au préalable son accord à être prospecté ou lorsque l’appel porte sur un contrat en cours ;
-Le professionnel devra mettre immédiatement fin à l’appel si le consommateur ne souhaite pas le poursuivre et aura interdiction de le recontacter.
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