2018
mars

Retour à la semaine de 4 jours : « L’articulation des différents temps de la journée me semble aujourd’hui la priorité »

   Ma conception du rôle d’un élu est de faire vivre le débat citoyen et d’apporter des informations de nature à éclairer et enrichir les réflexions.

A l’heure où les collectivités et les communautés éducatives se questionnent sur un retour à la semaine de 4 jours, l’apport d’informations sur le rythme de l’enfant et sur l’aménagement des différents temps de l’enfant me paraît important.

C’est la raison pour laquelle j’ai invité, le 10 mars dernier, la chronobiologiste Claire Leconte, professeur émérite de psychologie de l’éducation qui mène depuis plus de 30 ans, à l’échelle nationale, de nombreuses expérimentations sur le terrain.

Là où personne n’est en mesure de dresser un bilan des 4 jours ou des 4,5 jours, aucun dispositif d’évaluation n’ayant accompagné ces changements, l’approche de Claire Leconte me semble d’autant plus pertinente qu’elle associe à la fois la rigueur scientifique et l’analyse pratique.

   Les Bisontins ont fait le choix d’un retour à la semaine des 4 jours de classe. L’articulation des différents temps de la journée me semble aujourd’hui la priorité. Elle doit se faire dans l’intérêt de l’enfant et des apprentissages.

Je vous invite à consulter les enregistrements vidéos ci-dessous qui reprennent les propos que Claire Leconte a tenus le 10 mars 2018 Salle Battant à Besançon.

 

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Le lycée Tristan Bernard fête ses 50 ans

50 ans d'histoire(s) au lycée Tristan Bernard de #Besançon. Ravi d'avoir assisté aux côtés des membres de l'équipe de direction, des enseignants, des anciens élèves et des élèves actuels à cet anniversaire.

Posted by Laurent Croizier on Freitag, 23. März 2018

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Les horaires des écoles bisontines à la rentrée 2018

Suite au passage à la semaine de 4 jours, voici les nouveaux horaires des écoles de Besançon :

Ecoles élémentaires :
🕘 
8h15-11h45 / 14h-16h30

Ecoles maternelles :
🕘 
8h20-11h50 / 13h50-16h20
🕘 8h30-12h / 13h45-16h45 (si éloignées de l’école élémentaire)

✅ Bon point: le maintient de matinées plus longues (3h30) propices aux apprentissages.

⚠ Vigilance: l’allongement de la pause méridienne qui peut créer de la fatigue et de l’excitation auprès des élèves inscrits en restauration scolaire.

 

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« Nous attendons plus de dynamisme, plus d’innovations et une rupture dans les idées et les méthodes. Faites du « En Marche » et les élus MoDem seront à vos côtés. »

Intervention débat d’orientations budgétaires – Conseil municipal du 08/03/2018

Le budget 2018 de la ville de Besançon s’inscrira dans un contexte national différent des années précédentes.

Nous sommes concernés par le dispositif de contractualisation État-collectivités et devront nous engager à limiter à 1,2% l’évolution de nos dépenses de fonctionnement. J’entends les critiques sur la perte d’autonomie de notre collectivité.

   Ce dispositif restreint peut-être effectivement une forme d’autonomie. Il restreint surtout l’autonomie de dépenser toujours plus, pas celle d’être innovant dans le fonctionnement.

Le fonctionnement de demain ne se financera pas en additionnant de nouvelles dépenses. Il se financera en transformant les dépenses d’aujourd’hui.

Un autre sujet, le dégrèvement de la taxe d’habitation qui n’entraînera aucune disparition de crèches, cantines ou maisons de retraite comme j’ai pu l’entendre parfois puis qu’elle sera légalement et intégralement compensée à l’euro près par l’Etat.

C’est à la fois une mesure forte de hausse du pouvoir d‘achat mais aussi une mesure d’attractivité important pour notre ville, sous réserve de ne pas compenser ce dégrèvement par une hausse de la taxe foncière ou des tarifs communaux.

Cette disposition du gouvernement peut aider des foyers de classe moyenne à venir ou revenir habiter Besançon.

Concernant les indicateurs financiers que vous nous présenter, il n’appelle pas spécialement de remarque. La gestion financière est saine, le taux d’endettement maîtrisé et notre capacité d’investissement préservée.

   Ces critères de gestion aussi importants soient-ils sont au service des orientations politiques et c’est là que nous avons des différents sur la méthode et sur le fond.

Sur la méthode, ce document ne parle ni de la conjoncture locale, ni de l’impact de vos décisions depuis 2014 sur la réalité du quotidien des Bisontins.
J’aurais été intéressé de lire, dans ce document d’orientations budgétaires, ce qui vous amène à faire ces choix, quelle évaluation chiffrée intermédiaire vous faites de ces quatre ans de mandats et comment le contexte local vous amène à modifier, poursuivre ou adapter vos priorités.

Sur le fond, comment ne pas partager, quelles que soient nos sensibilités les priorités: l’éducation, la sécurité et la tranquillité publique, la solidarité et la politique sociale, la politique de la ville. Mais comment les articuler pour créer un territoire plus attractif qui attire de nouveaux habitants et de nouvelles entreprises ?

Abordons la construction de logements dans la proportion annoncée, 10 000 d’ici 2030.

   Est-ce parce qu’on construira des logements qu’on rendra le territoire plus attractif ou inversement parce que nous créerons les conditions d’un territoire attractif que Besançon gagnera des emplois et des habitants ?

Abordons ensuite le dynamisme du centre-ville de Besançon. Nous vous avons fait un certain nombre de propositions. Mais quel est le résultat de vos choix ? Quelles sont vos nouvelles propositions pour redynamiser le centre-ville ? Rien n’est précisé.

Sur les questions de sécurité, nous avons cette chance d’avoir été désignée ville expérimentale de la police de sécurité du quotidien.

   Saisissons cette chance pour expérimenter une forte complémentarité entre la police municipale et nationale.

je vous ai fait des propositions en ce sens, notamment la création d’une brigade de nuit.

Enfin abordons l’éducation. Vous l’avez placé au premier rang de vos priorités, la formation au sens large figurera effectivement parmi les enjeux importants des années et décennies à venir.

Je suis extrêmement sévère sur le peu d’actions et de projets d’envergure, actions qui se limitent à mettre en place les réformes du gouvernement et encore sans y mettre une la touche bisontine ou l’innovation nécessaire. Notre travail d’élu, c’est d’engager un travail de fond et d’apporter une vision ambitieuse et à long terme à des sujets fondamentaux.Comment aborde-ton le manque de capacité d’accueil dans nos restaurants scolaires, comment aborde-t-on la révolution numérique dans la ville où fut déployée le premier réseau de fibre optique il y a plus de 20 ans ? Quelle réflexion sur la taille des écoles primaires dans les quartiers prioritaires de la ville ?

   Il fut un temps où nous étions précurseurs dans nos écoles et nous donnions l’opportunité aux enseignants de porter des projets pédagogiques innovants.

En conclusion, je ne vais pas vous dire que tout ce qui est fait est mauvais, je ne serais pas juste.

   Ce que nous attendons, c’est plus de dynamisme, plus d’innovations et de ruptures dans les idées et les méthodes. Faites du « En Marche » et les élus MoDem seront à vos côtés.

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Conférence : « Quelle organisation réfléchie du temps de vie de l’enfant et de l’adolescent pour améliorer les apprentissages ? » par Claire Leconte

Le retour à la semaine de 4 jours d’école qui va se généraliser à la rentrée 2018 pose à nouveau la question de l’aménagement des temps de vie de l’enfant, sur la journée scolaire et celle du mercredi.

Dans un certain nombre de communes, d’écoles l’articulation de ces temps est en cours de réflexion. Il nécessite d’en saisir l’intégralité des enjeux, notamment d’un point de vue scientifique.

Quels enseignements tirer de la chronobiologie en sciences de l’éducation ? La façon dont nous répartissons les horaires a-t-elle un impact sur la qualité des apprentissages ? Comment adapter les rythmes pour respecter l’horloge biologique des enfants ?

Pour éclairer les réflexions et les pratiques, j’ai sollicité Claire LECONTE, Chercheur en chronobiologie, Professeur émérite en psychologie de l’éducation et Auteur « Des rythmes de vie aux rythmes scolaires : une histoire sans fin », qui a expérimenté et accompagné de nombreux projets d’aménagements des rythmes scolaires.

C’est avec grand plaisir que je vous invite à venir échanger vos expériences et poser vos questions lors de la conférence :

CONFERENCE
« Quelle organisation réfléchie du temps de vie de l’enfant et de l’adolescent pour améliorer les apprentissages ? »

Par Claire LECONTE

Samedi 10 mars 2018 à 14h
Salle Battant – 48, rue Battant 25000 BESANÇON
Entrée libre

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